Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Obtención y Representación de Información

Grado: Matemáticas de Secundaria 1º (Edad 12-15 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información, desarrollando sus habilidades matemáticas a través del aprendizaje por indagación, enfocándose en un enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Fase de Inicio:

• Duración: 10 minutos.


• Actividad: Iniciaremos con un breve cuestionamiento sobre las distintas formas en que se presenta la información en su día a día (redes sociales, periódicos, revistas, etc.) y su importancia. Luego, preguntar cómo creen que las matemáticas pueden ayudar a entender mejor esta información.


• Recursos: Pizarrón, imágenes de diferentes tipos de gráficas impresas o proyectadas.


• Objetivo: Captar el interés de los estudiantes y conectar con sus experiencias personales, fomentando la curiosidad y el pensamiento crítico.

Fase de Desarrollo:

• Duración: 30 minutos.


• Actividad: Los alumnos serán divididos en equipos pequeños y se les entregará un conjunto de datos sobre un tema de interés global o local (p.ej., hábitos alimenticios, uso de redes sociales, deportes más practicados) tratando de incluir datos de diferentes culturas para fomentar la interculturalidad. Cada equipo deberá:
  
  
  1. Analizar la información proporcionada.
  
  
  2. Crear una tabla para organizar los datos.
  
  
  3. Representar esos datos en una gráfica de barras y en una circular.
  
  
  4. Elaborar una breve interpretación de lo que las gráficas muestran.
  
  
  
  


• Recursos: Hojas de datos, papel cuadriculado, colores, reglas.


• Objetivo: Desarrollar