Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
José Paredes- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la sesión: Desarrollando el Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo a través del Juego
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
Fase de Inicio (15 minutos):
Saludo y bienvenida: Un breve saludo y explicación del objetivo de la sesión. Se fomentará un ambiente inclusivo, respetuoso y de apertura.
Actividad rompehielos: "¿Qué estrategia soy?" - En círculo, cada alumno piensa en una estrategia de algún juego (puede ser deportivo, de mesa, etc.), sin decirlo, deben actuar o dar pistas para que los demás adivinen. Esto ayudará a entender que todos tienen diferentes maneras de pensar y resolver problemas, y que todas las estrategias son válidas.
Fase de Desarrollo (25 minutos):
Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo: Breve charla sobre la importancia de estos tipos de pensamiento en la vida cotidiana y en el deporte. Se usarán ejemplos relevantes para su edad, como videojuegos, deportes populares entre adolescentes y situaciones cotidianas que requieran soluciones creativas.
Actividad de Aprendizaje-Servicio en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos. Se les presentará el problema del desinterés por el ejercicio físico en jóvenes de su edad. Cada equipo deberá desarrollar un juego o actividad física que motive a sus compañeros a participar, usando estrategias lúdicas, creativas y pensamiento estratégico. Deberán pensar en cómo adaptar su juego para incluir a todos, independientemente de sus habilidades físicas, promoviendo un