Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Gómez Pérez Ariany- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Acercándonos a la Cultura Escrita a través de las Artes
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas; Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Que los alumnos produzcan textos o mensajes de interés, utilizando formas gráficas personales, mediante la copia de textos o dictando a alguien, con diversos propósitos y destinatarios.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del Proyecto: Comenzaremos con un círculo de conversación donde plantearemos el objetivo de crear un mural comunitario que incluya dibujos y palabras importantes para ellos y para la comunidad escolar. Se explicará que este mural tiene como fin acercarnos más a la cultura escrita y fortalecer nuestros vínculos sociales.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración y Experimentación: Los niños y niñas explorarán diferentes materiales gráficos (crayones, marcadores, pinturas) sobre papel para expresar sus ideas, sentimientos o mensajes que desean comunicar en el mural. La maestra o maestro irá guiando esta exploración con preguntas como: "¿Qué te gustaría dibujar que sea importante para ti o para tu familia?", "¿Hay alguna palabra que te gustaría aprender a escribir?", fomentando así el interés por la lectoescritura.
Integración de la Lectoescritura: Durante la actividad, se introducirán de manera lúdica palabras clave relacionadas con el proyecto (por ejemplo, "amistad", "comunidad", "respeto"), mostrando cómo se escriben y animando a los niños a intenta