Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Anahi COPCA
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Narración de Actividades y Eventos en Nuestro Entorno


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Problema interdisciplinar a atender: Violencia




Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Proyecto: Con un lenguaje sencillo y adecuado a su edad, se introducirá a los alumnos en el proyecto, explicando que vamos a aprender a contar historias sobre cosas importantes que pasan a nuestro alrededor, en la familia, la escuela o la comunidad.

  2. Reflexión inicial: Se realizará una plática corta sobre lo bonito que es compartir historias y cómo estas pueden ayudar a entender mejor lo que sucede a nuestro alrededor, destacando la importancia de hablar de todos los temas, incluyendo aquellos difíciles como la violencia, desde una perspectiva de cuidado y respeto.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al tema de Violencia con enfoque de Igualdad de Género: Mediante un cuento o historia adaptada a su edad, se introducirá el tema de la violencia, mostrando ejemplos de violencia verbal y física, pero siempre asegurando un ambiente de seguridad emocional para los alumnos.

  2. Dinámica en grupos pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos mixtos (fomentando la igualdad de género) para discutir sobre eventos o activ