Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Sesión 1 de 3: Comprendiendo la violencia de género como un desafío para construir comunidades inclusivas y equitativas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, identificando cómo los estereotipos y prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales pueden llevar a un trato desigual.

Duración: 45 minutos

Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Secuencia Didáctica

1. Introducción (10 minutos)

• Comenzar con una breve introducción sobre qué son las comunidades y sociedades inclusivas y equitativas, destacando la importancia de entender y respetar las diferencias de cada persona.


• Presentar el tema de la violencia de género como un problema actual que requiere de nuestra atención y comprensión para poder erradicarlo.

2. Identificación del Problema (10 minutos)

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada uno un breve relato o noticia (adaptado a su edad) que ejemplifique un caso de violencia de género.


• Pedir a los estudiantes que discutan en sus grupos las situaciones presentadas y que identifiquen los elementos de violencia de género implicados.

3. Investigación y Análisis (15 minutos)

• Cada grupo deberá investigar, con ayuda de libros, artículos en línea (previamente seleccionados por el docente) y otros recursos educativos, las causas y consecuencias de la violencia de género presentada en su relato.


• Guiar a los estudiantes para que conec