Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Juan Andrés Fuentes
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Energía y Sustentabilidad: Un viaje hacia el futuro


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios y repercusiones en el cuidado del ambiente.




Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Descripción: Se inicia con una pregunta abierta para activar conocimientos previos: "¿Qué tipos de energía conocen y cuál creen que es la más utilizada en nuestra comunidad?" Los alumnos podrán compartir sus respuestas, promoviendo un ambiente de respeto y valoración de las diversas perspectivas culturales.

  • Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de conocer diferentes tipos de energía.

  • Recursos: Pizarrón y marcadores.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Estaciones de Aprendizaje por Indagación



  • Descripción: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo rotará por estaciones de aprendizaje donde explorarán, con la guía de una ficha informativa y objetos manipulativos (como mini paneles solares, molinos de viento de juguete, etc.), las características, el funcionamiento y los beneficios de las diferentes formas de energía (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear).

  • Objetivo: Que los estudiantes indaguen y reflexionen sobre el uso y beneficios de las energías renovables y no renovables.

  • Recursos: Fichas informativas, objetos manipulativos (mini paneles s