Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno logre ordenar actividades cotidianas y juegos que lleva a cabo en su casa y escuela, para identificar el paso del tiempo (desde que se levanta hasta que llega a la escuela o secuencias en los juegos), fomentando el pensamiento crítico y la experiencia estética.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Desinterés

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de la sesión a través de un cuento corto que narre la historia de un niño/a que realiza diferentes actividades a lo largo del día (levantarse, jugar, ir a la escuela, comer, etc.), destacando el concepto del tiempo y las secuencias de eventos.
   
   
   • Preguntas disparadoras: "¿Qué actividades hacen ustedes desde que se levantan hasta que llegan a la escuela?", "¿En qué momento del día juegan o comen?". Estas preguntas tienen como objetivo despertar el interés y conectar los conocimientos previos de los alumnos con el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Secuencia del Día

     
     
     
     
     • Los niños dibujarán en una hoja grande de papel las actividades que realizan desde que se despiertan hasta que llegan a la escuela, usando dibujos y símbolos.
     
     
     • Se les invitará a compartir su dibujo con el grupo, explicando su rutina diaria.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: El juego del reloj

     
     
     
     
     • Se creará un gran reloj en el suelo con cartulina y marcadores.
     
     
     • Los niños jugarán a situar las manecillas del reloj según la ho