Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

LIZETH
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y el contexto donde vive, como la violencia doméstica y el vandalismo, y analiza estrategias de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "Cuidando Nuestro Entorno"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserte fecha]


Objetivo (PDA): El alumno analizará situaciones de riesgo social en su comunidad y región, como la violencia doméstica, el vandalismo y las adicciones, desarrollando y analizando estrategias de prevención.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Dinámica de sensibilización: Se iniciará la sesión con un juego rápido en el que los estudiantes mencionarán palabras positivas relacionadas con su comunidad. Posteriormente, se les preguntará cómo se sentirían si esas palabras positivas se reemplazaran por otras negativas debido a situaciones de riesgo.



  2. Introducción al tema: Breve explicación sobre las situaciones de riesgo social, destacando la violencia doméstica, el vandalismo y las adicciones, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Lluvia de ideas colectiva: Los alumnos expresarán qué situaciones de riesgo han observado en su comunidad o han escuchado que suceden. Se anotarán en el pizarrón para tener una visualización común.



  2. Historias cortas: Dividos en pequeños grupos, los alumnos leerán historietas o escucharán cuentos breves que presenten de manera sensible situaciones de riesgo, incluyendo personajes de su edad. Posteriormente, discutirán en grupo cómo se sintieron los personajes y qué podrían haber hecho de manera diferente.



  3. Reflexión grupal: Se guiará una plenaria para que compartan sus reflexiones, promoviendo el pensamiento crítico y la e