Características del sonido y la luz.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Explorando el Sonido y la Luz"

Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Métodología: Aprendizaje por Indagación
Problema Interdisciplinar a Atender: Ausentismo

Objetivo (PDA):

• Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de asistir a la escuela, resaltando cómo cada día se aprenden cosas nuevas y emocionantes.


• Introducción al Tema: Preguntar a los alumnos si han notado cómo algunos objetos al ser golpeados, rasgados o soplados hacen sonidos diferentes. Explicar que hoy serán exploradores de sonidos y luces en su entorno.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: La Caja de Sonidos. Distribuir objetos que producen sonidos (campanas, tambores pequeños, silbatos, papel de lija, botellas con arroz) y pedir a los alumnos que los exploren. Cada niño elegirá un objeto, lo usará y describirá el sonido que produce.


• Actividad 2: La Luz y los Colores. Con una linterna y filtros de colores (papel celofán puede funcionar), mostrar cómo la luz puede cambiar de color. Hacer preguntas como ¿Qué sucede si combinamos dos colores?


• Reflexión Grupal: Conversar sobre cómo la luz y el sonido son parte de nuestro día a día y cómo los percibimos. Intercambiar ideas sobre cómo se sienten al escuchar distintos sonidos o ver diferentes colores.

**Cierre (10 m