Comprensión y Producción de Textos para Gestionar Servicios Públicos

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos para Gestionar Servicios Públicos

Contexto

Nivel Educativo: Primaria 6º Grado
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA)

Que el alumno logre dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social. Identificarán cuál gestionarán y averiguarán a qué persona o institución deben dirigirse.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (15 minutos)

1. Introducción a los Servicios Públicos: Breve explicación sobre qué son los servicios públicos y su importancia en la comunidad. Usar ejemplos relevantes para los estudiantes de 10 a 12 años, como parques, bibliotecas, agua potable, alumbrado público, entre otros.


2. Lluvia de Ideas: Los alumnos compartirán su percepción sobre cuáles servicios públicos creen que necesitan mejoras en su comunidad. Se fomentará un ambiente de respeto y escucha activa.

Desarrollo (20 minutos)

1. Lectura Compartida: Lectura en voz alta de un texto que ejemplifica cómo una comunidad mejoró un servicio público específico. Durante la lectura, se harán pausas para verificar la comprensión y discutir el contenido.


2. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para seleccionar uno de los servicios públicos discutidos. Reflexionarán sobre por qué es importante mejorar dicho servicio en su entorno y qué pasaría si no existe o mejora.


3. Investigación Preliminar: Cada equipo realizará una investigación breve sobre qué institución o persona es respo