Identificación del Uso de la Fantasía y la Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Identificación del Uso de la Fantasía y la Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos comenten impresiones y sensaciones, a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema del día.


• Breve charla sobre la importancia de la fantasía y la realidad en las manifestaciones artísticas y culturales, usando ejemplos adecuados a su edad, como cuentos, películas o dibujos animados.

Desarrollo (30 minutos):

1. Exploración inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos mencionarán obras artísticas o culturales que conozcan, clasificándolas en fantasía o realidad.
   
   
   • Se abrirá un diálogo guiado para reflexionar cómo estas obras influyen en su manera de ver el mundo y en la convivencia con los demás.
   
   
   
   



2. Actividad grupal interdisciplinar (20 minutos):

   
   
   
   
   • Divididos en equipos, los alumnos elegirán una manifestación cultural o artística de su interés.
   
   
   • Crearán un pequeño proyecto (dibujo, collage, dramatización breve) donde combinen elementos de fantasía y realidad, fomentando mensajes positivos sobre la convivencia.
   
   
   • Se guiará en el uso intencional de formas, colores, sonidos y otros elementos para expresar sus ideas y sensaciones.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los proyectos por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre cómo el a