Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Grace Campos
Primaria 6º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Informativos


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6
Fecha: [Ingresar Fecha]


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir textos informativos registrando adecuadamente los datos de las fuentes consultadas (autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).


Metodología de Proyecto comunitario:
A través de un enfoque interdisciplinario, los alumnos trabajarán en la identificación y exploración de un problema comunitario relevante, utilizando la comprensión y producción de textos informativos como medio para comunicar sus hallazgos y propuestas de solución.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos el objetivo de desarrollar un proyecto comunitario que busque abordar un problema relevante para su entorno, utilizando para ello la investigación y la producción de textos informativos.

    • Formación de equipos: Se dividirá a la clase en equipos de 4 a 5 miembros, promoviendo la inclusión y colaboración entre los alumnos.

    • Elección del tema: Cada equipo elegirá un tema de interés colectivo o individual relacionado con su comunidad para investigar y sobre el cual escribirán un texto informativo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación inicial: Se guiará a los alumnos en una breve sesión de investigación sobre sus temas elegidos, utilizando libros, artículos, y recursos en línea, enfatizando la importancia de registrar adecuadamente los datos de las fuentes (autor, título, editorial, etcétera).

    • Introducción a la estructura del t