El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Calentamiento Global y los Ciclos Biogeoquímicos

Objetivo (PDA):

• Los alumnos identificarán interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicarán cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Duración: 50 minutos

Destinatarios: Alumnos de Biología de Secundaria 1º

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • Comenzaremos con una pregunta abierta para estimular el pensamiento crítico: "¿Cómo creen que nuestras acciones diarias pueden influir en el ecosistema global?".
   
   
   • Breve explicación sobre el calentamiento global, destacando cómo afecta los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   
   



2. Objetivos de la Sesión:

   
   
   
   
   • Compartir con los estudiantes el objetivo del día, enfatizando la importancia de comprender nuestro impacto en el ecosistema y la urgencia de adoptar un estilo de vida más sostenible.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de Conceptos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Utilizando una presentación interactiva, se explicará qué son los ciclos biogeoquímicos y cómo su alteración puede llevar al calentamiento global. Se hará especial énfasis en ejemplos relacionados con el ecosistema local de los estudiantes.
   
   
   
   



2. Actividad de Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán equipos para investigar y discutir casos concretos de cómo la alteración de un ciclo biogeoquímico específico (carbono, agua, nitrógeno) puede impactar el ecosistema local. Utilizarán dispositivos móviles o la sala de informática para su investigación.
   
   
   • Cada equipo seleccionará un ciclo, preparará un breve resumen y pensará en posibles soluc