Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Identificación del Uso de la Fantasía y la Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos, que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas, y que comprendan la importancia de la convivencia armónica en su comunidad a través de la apreciación artística.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Convivencia

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Iniciar con una charla donde se pregunte a los niños sobre sus programas de televisión, películas o libros favoritos, invitándolos a identificar elementos de fantasía y realidad en ellos.


• Breve explicación sobre cómo la fantasía y la realidad se manifiestan en diferentes expresiones culturales y artísticas, utilizando ejemplos adecuados para su edad.

2. Actividad Principal (25 minutos)

• Exploración Artística: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pintura, danza, teatro, música). Deberán identificar y discutir dentro del grupo si la obra representa la fantasía, la realidad, o ambas.


• Creación de un Mural Colectivo: Utilizando materiales como papel, colores, recortes de revistas, entre otros, cada grupo creará una parte de un mural grande que represente tanto elementos de la realidad como de la fantasía, inspirándose en las obras que analizaron pr