Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Citlali Espinoza- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa: Preescolar 1º
Temática: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Bienvenida y sensibilización: Iniciaré la sesión dando la bienvenida a los niños y niñas, para luego sentarnos en un círculo. Comenzaremos hablando sobre la importancia de nuestros nombres y cómo cada uno es especial. Les preguntaré si conocen la escritura de su nombre y presentaré objetos del aula que tengan nombres escritos.
Motivación: Mostraré varios objetos personales (ej. loncheras, toallas, cuadernos) con nombres escritos y preguntaré a quién pertenecen, para motivar el reconocimiento de palabras.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración y análisis: Juntos, exploraremos diversos objetos del aula, identificando palabras y nombres escritos en ellos. Fomentaré que los niños y niñas observen, toquen y digan en voz alta lo que ven.
Actividad práctica: Dividiré al grupo en pequeños equipos y les entregaré material (papel, marcadores, etiquetas adhesivas) para que escriban su nombre (con ayuda si es necesario) y lo coloquen en uno de sus objetos personales. Promoveré la reflexión sobre la importancia de escribir nuestros nombres para identificar lo que nos pertenece y cómo nos ayuda a comunicarnos con los demás.
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