Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Dulce Corina Islas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características diversas, promoviendo un enfoque de interculturalidad crítica y de igualdad de género.


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Saludar afectuosamente a los alumnos. Iniciar con una dinámica breve en la que cada alumno diga su nombre y comparta algo que le guste mucho hacer. Esto fomentará un ambiente de respeto y confianza.



  2. Presentación del tema: Utilizar imágenes ilustrativas (sin contenido violento) que muestren situaciones cotidianas donde pueda haber discriminación, injusticia o violencia (por ejemplo, una niña triste porque no la dejan jugar fútbol, un niño que se siente solo, personas de diferentes culturas juntas). Preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten las personas en esas situaciones.




Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Identificación del problema: Pedir a los alumnos que, con base en las imágenes presentadas y lo discutido, identifiquen y expresen en sus propias palabras situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan observado o vivido, ya sea en la familia, escuela o comunidad.



  2. Búsqueda de información: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes tipos de discriminación para investigar usando libros de texto, cuentos o mediante preguntas guiadas a maestr