Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "En sus zapatos: Conociendo a las personas en situación de migración y sus derechos"

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia para buscar mejores condiciones de vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinariedad (atención al problema de Alimentación).

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema con un cuento. Narrar una historia corta de un niño o niña de su edad que tiene que mudarse a otro lugar con su familia en busca de alimentación y una vida mejor. La historia culmina con una pregunta abierta: "¿Por qué creen que la familia del cuento tuvo que mudarse?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• División en equipos. Se organizarán en pequeños equipos para investigar por qué algunas personas tienen que migrar, centrándose en la búsqueda de mejores condiciones de vida y alimentación.


• Investigación guiada. Con ayuda de imágenes, breves lecturas adaptadas y videos cortos proporcionados por el docente, los alumnos explorarán más sobre la migración.


• Creación de un mural colectivo. Cada equipo elaborará una parte del mural que muestre una razón de la migración centrada en la alimentación y las condiciones de vida, utilizando dibujos y palabras clave.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal. Se reunirán todos para compartir lo que han aprendido y cómo se sienten al respecto.


• Puesta en común del mural. Se unirán las partes del mural creado por los equipos, discutiendo brevemente e