Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

JOSUE
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Discriminación, Racismo, Sexismo y Prejuicios como Construcciones Históricas


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial y activación de conocimientos previos



  1. Dinámica "Círculo de palabras": Sentados en círculo, los alumnos recibirán palabras clave (racismo, discriminación, sexismo, prejuicios) impresas en tarjetas. Cada uno dirá lo primero que le viene a la mente al escuchar esa palabra y pasará la tarjeta al compañero de la derecha. Esta actividad servirá para evaluar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema.



  2. Puesta en común: Breve discusión grupal sobre las ideas compartidas, enfocándose en cómo estos conceptos se manifiestan en la escuela y en la sociedad.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Investigación y análisis grupal



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4. Cada grupo investigará un caso histórico asignado por el maestro relacionado con el racismo, la discriminación, el sexismo o los prejuicios (por ej., el Apartheid, el Sufragio femenino, la segregación racial en EE.UU., etc.).



  2. Investigación y discusión: Con acceso a libros de texto, artículos y recursos en línea, cada grupo investigará las causas y consecuencias de su caso asignado, enfocándose en cómo estos eventos fueron influidos por construcciones históricas y sociales.



  3. Presentación: Cada grupo c