Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

MarioWles
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.



Fase de Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Presentación breve del tema: "Hoy vamos a convertirnos en detectives de los números. ¿Cómo? A través de pistas que los números nos dan, podemos contar historias, tomar decisiones y hasta resolver misterios en nuestra vida cotidiana. Esto lo haremos aprendiendo sobre las medidas de tendencia central y de dispersión".



  • Preguntas detonadoras:



    • ¿Alguna vez han decidido qué videojuego jugar o película ver basándose en las calificaciones o reseñas?

    • ¿Cómo creen que podemos usar los números para tomar mejores decisiones en nuestro día a día?




Conexión con el problema de desinterés:



  • Se menciona cómo, a través del análisis de datos cotidianos que les resulten familiares y atractivos (por ejemplo, redes sociales, deportes, videojuegos), pueden encontrar aplicaciones prácticas y emocionantes de las matemáticas.



Fase de Desarrollo (30 minutos)


Introducción a los conceptos clave mediante Aprendizaje por Indagación:



  1. Trabajo en Equipo (15 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos y recibirán un conjunto de datos relacionados con temas de su interés (puede ser sobre las calificaciones de sus videojuegos favoritos, la cantidad de likes en publicaciones de redes soc