Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión**

MarioWles
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión


Grado: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.


Duración de la Sesión: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema y Activación de Conocimientos Previos:



    • El maestro inicia la sesión presentando el tema: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión". Se hace una breve lluvia de ideas para saber qué conocen los alumnos sobre la media, la mediana, la moda, la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa.

    • Se plantea una pregunta generadora de indagación: "¿Cómo pueden ayudarnos estas medidas a entender mejor nuestra realidad y tomar decisiones?"



  2. Motivación y Contextualización:



    • Se presenta un breve video que muestra ejemplos cotidianos donde se aplican estas medidas, como en análisis de encuestas, rendimiento escolar, o preferencias de entretenimiento entre adolescentes.

    • Se destaca el problema del desinterés, explicando cómo el manejo de datos puede ser una herramienta poderosa para abordar temas que son de interés personal o colectivo.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Trabajo Individual: Recopilación de Datos:

    • Cada estudiante recibirá una encuesta breve relacionada con sus intereses (música, deportes, videojuegos, etc.) para llenar y luego calcular la frecuencia absoluta y relativa de