Identificación de características de textos expositivos

Tania Sanchez
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de características de textos expositivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las características de los textos expositivos y su estructura (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos un texto expositivo breve sobre un tema de interés para ellos.
    b. Realizar preguntas para activar sus conocimientos previos sobre los textos expositivos, como "¿Qué saben sobre este tipo de textos?" o "¿Han leído o escuchado algún texto expositivo antes?".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lectura compartida del texto expositivo, asegurándose de que los alumnos comprendan su contenido.
    b. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que identifiquen las características del texto expositivo y las anoten en una hoja de papel.
    c. Hacer una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos y se complemente la lista de características.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Resumir las características identificadas por los alumnos y destacar su importancia en la comprensión de textos expositivos.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un texto expositivo de su interés en cualquier soporte (libro, revista, página web, etc.) para analizarlo en la siguiente clase.




Sesión 2: Análisis de textos expositivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán textos expositivos utilizando diferentes estrategias (proyecto comunitario), y consultarán diccionarios para ampliar su vocabulario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterio