Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Citlali De
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Plan de Clase: Efectos de la Aplicación de Fuerzas - Movimiento y Deformación


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]
Objetivo (PDA): Que el alumno experimente con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.




Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta abierta para captar la atención: "¿Qué creen que sucederá si presionamos una esponja muy fuerte?". Escuchar las respuestas de los niños y motivar la curiosidad.

  • Introducción al objetivo de la clase: Explicar de forma sencilla y breve que hoy experimentarán con diferentes objetos para ver cómo pueden cambiar de forma o moverse cuando se les aplica fuerza.


Desarrollo (25 minutos):



  • Estaciones de experimentación: Crear pequeñas estaciones de trabajo con diferentes tipos de objetos (pelotas de diferentes durezas, esponjas, plastilina, pequeños carritos, etc.). Cada estación tendrá una tarea específica: empujar, jalar, presionar, y hacer chocar objetos.

  • Guía de observación: Proporcionar a cada alumno una hoja de observación donde puedan dibujar o escribir lo que sucede con los objetos en cada estación.

  • Incorporación del cuidado del ambiente: Incluir una estación donde los niños puedan ver el efecto de aplicar fuerza sobre materiales reciclables (por ejemplo, aplastar latas de aluminio con las manos o con libros pesados) y hablar brevemente sobre la importancia de reciclar y cuidar nuestro planeta.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: Re