La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: La Tabla periódica y sus propiedades
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Método de enseñanza: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permitan inferir su comportamiento químico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:
   Inicie con un breve cuestionamiento colectivo sobre los elementos químicos conocidos por los estudiantes y su importancia. Pregunte si conocen algún elemento que sea esencial para la vida o que sea utilizado en su día a día, promoviendo respuestas variadas y resaltando la diversidad de aplicaciones.

   
   



2. Presentación del problema a tratar:
   Plantee un escenario donde diferentes elementos químicos están involucrados en contextos de violencia, como el plomo en las balas o el potasio en ciertos tipos de fuegos artificiales. Luego, pregunte cómo creen que la clasificación y las propiedades de estos elementos pueden influir en su uso, abriendo un espacio para reflexiones iniciales sobre la relación entre química y problemáticas sociales.

   
   



3. Establecimiento de los objetivos de la sesión:
   Explique que el objetivo es comprender cómo la Tabla periódica organiza los elementos según sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico), y cómo esta organización ayuda a predecir su comportamiento químico, incluyendo aspectos relacionados con problemáticas sociales como