La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa

Dirigido a: Alumnos de Inglés de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la Discriminación

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Artes y Experiencias Estéticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Mediante un brainstorming, los estudiantes compartirán qué saben sobre la diversidad cultural y étnica en los países de habla inglesa. Se utilizará un mapa grande del mundo en el que señalarán los países de habla inglesa que conocen.

  
  



• Sensibilización: Breve charla sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y étnica para combatir la discriminación. Se usarán ejemplos relevantes para su edad, como música, deportes y arte procedentes de diferentes comunidades de habla inglesa.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada: Los estudiantes, organizados en pequeños grupos, investigarán sobre un país de habla inglesa asignado, enfocándose en sus rasgos étnicos, culturales e identitarios. Se les proporcionarán recursos digitales y físicos (libros, artículos, vídeos).

  
  



• Creación Artística: Cada grupo elegirá una expresión artística relacionada con su país (música, danza, arte visual) para explorar y presentar a sus compañeros. Esta actividad busca promover el entendimiento y aprecio por las diferentes formas