Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Identificación de la Fantasía y la Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo, con un enfoque en la convivencia armónica.

Metodología:

Se utilizará la metodología de Proyecto Comunitario, fomentando la participación activa de los estudiantes en la exploración y reflexión sobre la fantasía y la realidad en diversas expresiones culturales y artísticas, promoviendo la apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y presentación del tema: Se inicia la clase explicando a los alumnos el objetivo de la sesión y estimulando su curiosidad con preguntas como "¿Han visto alguna vez algo que parecía real pero era parte de la imaginación?" o "¿Qué cosas fantásticas les gustaría que fueran reales?".


• Breve charla sobre la diferencia entre fantasía y realidad, usando ejemplos cotidianos y relatables para los niños.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Manifestaciones Culturales y Artísticas: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les asignará investigar diferentes manifestaciones culturales y artísticas (ejemplos: danzas tradicionales, leyendas locales, pinturas, música). Cada grupo deberá identificar elementos de fantasía y realidad en su tema asignado.


2. Lectura y Escritura Creativa: Cada equipo elegirá una historia o manifestación artística y creará un breve relato o dibujo que c