Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Multiplicación y División, Operaciones Inversas

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión
Áreas interdisciplinarias involucradas: Matemáticas y Desarrollo de Habilidades Matemáticas

Inicio (10 minutos)

Activación del conocimiento previo y motivación:

1. Preguntas gatillo: Iniciar con preguntas que activen el conocimiento previo y la curiosidad. Ejemplo: "Si tengo 10 manzanas y las quiero repartir en 2 canastas de manera igual, ¿cuántas manzanas irán en cada canasta? Ahora, si quiero saber cuántas manzanas tenía si cada canasta tenía 5 manzanas, ¿cómo lo puedo averiguar?"

   
   



2. Breve explicación: Comentar que hoy exploraremos cómo la multiplicación y la división son dos caras de la misma moneda, ayudándonos a resolver problemas diversos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Actividades de indagación y exploración:

1. Rompecabezas matemático: Formar pequeños grupos (atendiendo a la diversidad del aula) y entregarles un rompecabezas que deben resolver usando multiplicación y división. Ejemplo: Diferentes configuraciones de puntos que deben agrupar (o dividir) para formar cantidades específicas.

   
   



2. "La tienda": Crear una pequeña "tienda" en clase con objetos contables. Los alumnos, en turnos, "comprarán" y "venderán", usando la multiplicación para calcular el total de objetos y la div