Medición del tiempo

Plan de clase

Título de la Planeación: Explorando el Tiempo a Nuestro Alrededor

Grado: 3° de Primaria

Duración de la Sesión: 45 minutos

Sesión #: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de leer relojes de manecillas y digitales; además, deberán poder comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y conexión previa: Iniciar con una pequeña charla sobre cómo usamos el tiempo en nuestra vida cotidiana. Preguntar a los alumnos qué actividades realizaron desde que se levantaron hasta llegar a la escuela y cuánto tiempo creen que les tomó cada una.


2. Planteamiento del problema: Presentar el problema de cómo medir el tiempo y su importancia en la organización de nuestras actividades diarias. Hacer énfasis en cómo diferentes culturas y civilizaciones han medido el tiempo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de indagación: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada grupo un juego de tarjetas con actividades cotidianas (ej. cepillarse los dientes, ir a la escuela, jugar, hacer la tarea). Los alumnos deberán ordenarlas de menor a mayor duración y estimar el tiempo que les toma realizar cada una de estas actividades.


2. Introducción a la medición del tiempo: Con el uso de relojes de manecillas y digitales en el aula, explicar cómo leer la hora, la media hora, el cuarto de hora y los minutos. Se hará énfasis en la comparación entre el tiempo estimado y el tiempo real de las actividades.


3. Aplicación creativa: Los alumnos, utiliz