El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Las lenguas no han sido valoradas como un medio para la difusión de la cultura, tradiciones e historia de las comunidades alrededor del mundo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Comprender el concepto de dinamismo lingüístico y su relación con el patrimonio cultural.

Actividades:

1. Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


2. Dinámica de motivación: Los estudiantes forman grupos y realizan una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que la lengua evoluciona y se adapta a las necesidades de las comunidades.


3. Explicación del concepto de dinamismo lingüístico y su importancia como patrimonio cultural.


4. Lectura de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


5. Análisis y discusión de los elementos lingüísticos presentes en los textos.


6. Reflexión final: ¿En qué medida los elementos lingüísticos estudiados reflejan el dinamismo de la lengua española?

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reconocer la relación entre las lenguas y la difusión de la cultura, tradiciones e historia de las comunidades.

Actividades:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Presentación del problema: Las lenguas n