Reconociendo y Apreciando Nuestra Diversidad Lingüística y Cultural**

Idalia Marisol González
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Reconociendo y Apreciando Nuestra Diversidad Lingüística y Cultural


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan y aprecien la diversidad lingüística y cultural de su comunidad, identificando y valorando expresiones en su lengua materna que se emplean en el ámbito familiar y escolar.



Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Transversal: Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación previa de conocimientos:
    Iniciar con una dinámica grupal donde los alumnos mencionen algunas palabras que usan en casa y que creen que son especiales o diferentes. El docente anotará estas palabras en el pizarrón.

  • Presentación del tema:
    Explicar que así como tenemos diferentes comidas, juegos y tradiciones, también existe una riqueza en la forma en que hablamos. Relacionar esto con la importancia de alimentar nuestro cuerpo y mente de manera saludable, respetando y valorando las diferencias.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Lectura compartida:
    Leer en voz alta un cuento corto o una leyenda local que incluya expresiones típicas de la comunidad. Pedir a los estudiantes que identifiquen palabras o frases que les parezcan únicas o especiales.

  • Creación de un "Mural de la Diversidad":
    Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionar materiales para que ilustren las palabras o frases identificadas durante la lectura. Cada grupo pegará su dibujo en un mural colectivo titulado "Nuestra Diversidad Lingüística y Cultural".