Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno para resolver problemas, promoviendo el trabajo en equipo.

Enfoques pedagógicos: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Motivación inicial (5 minutos):
Inicio con una ronda de diálogo preguntando a los niños sobre situaciones donde han usado números en sus casas o parques, como contar juguetes, escalones, o compartir galletas. Esto se hará usando títeres o marionetas para hacer la actividad más atractiva y cercana a sus experiencias vividas.

2. Exploración y descubrimiento (10 minutos):
Los alumnos serán divididos en pequeños equipos interculturales, buscando mezclar diversas culturas y antecedentes para enriquecer el aprendizaje. Cada equipo recibirá cajas con distintos objetos (frutas de plástico, bloques, etc.) y se les pedirá que los agrupen y cuenten. Se les guiará con preguntas abiertas para reflexionar sobre cómo los números nos ayudan en la vida diaria, promoviendo el uso del pensamiento crítico.

3. Actividad central: Mercadito (20 minutos):
Se simula un pequeño mercado ("mercadito") donde cada equipo tiene una tienda con productos con etiquetas numéricas. Se invita a los niños a "comprar" y "vender" productos, utilizando monedas de juego. Se fomentará el trabajo en equipo al tener que decidir juntos qué comprar o cómo vender, además de usar los números para realizar las transaccione