Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los niños deben atender a las nuevas escrituras y formas de ver la educación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que los niños conocen.


• Lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Realización de una actividad de dramatización en la que los niños representen a los personajes del cuento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y discusión de la actividad de dramatización realizada en la sesión anterior.


• Lectura individual de un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Realización de una actividad de dibujo en la que los niños representen a los personajes del cuento.


• Exposición y análisis de los dibujos realizados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y discusión de los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Lectura colectiva de un fragmento de una novela que contenga seres imaginarios.


• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los niños inventen un ser imaginario y escriban una breve descripción de él.


• Intercambio y lectura de las descripciones escritas por los niños.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y discusión de las descripciones escritas en la sesión anterior.


• Lectura individual de un poema que contenga seres imaginarios.


• Realización de una actividad de creación