Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Obtención y representación de información

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Matemáticas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciaré la clase presentando un problema cotidiano interesante y relacionado con los intereses de los alumnos de 12 a 15 años, como el análisis de las horas semanales dedicadas a diferentes actividades: estudio, juegos, deportes, y redes sociales. Utilizaré imágenes y ejemplos que capten su atención, preguntando cuántas horas creen que dedican a cada actividad y cuál consideran que es el balance ideal.

   
   



2. Introducción al objetivo: Explicaré que, para entender mejor cómo emplean su tiempo y encontrar un balance ideal, aprenderemos a obtener y representar información a través de tablas, gráficas de barras y circulares.

   
   



3. Expectativas: Anunciaré que, al final de la clase, serán capaces de analizar información de manera más efectiva y tomar decisiones basadas en ella, además de mejorar su trabajo en equipo.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Actividad de exploración (10 minutos): Dividiré la clase en pequeños equipos y les daré datos sobre cómo diferentes estudiantes distribuyen su tiempo en actividades semanales. Los equipos deberán clasificar la información en una tabla.

   
   



2. Construcción de conocimiento (10 minutos): Guiaré a cada equipo para que elabore gráficas de barra y circulares con la información de sus tablas, utilizando materiales de arte como colores, reglas y compases para hacer la actividad más