El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Datos Generales

• Nivel Educativo: Primaria (5º grado)


• Edad de Alumnos: 10 a 12 años


• Duración de la Sesión: 45 minutos


• Asignatura: Formación Cívica y Ética


• Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Identificar la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar, enfocándose en prevenir y actuar ante situaciones de maltrato, abuso, explotación y discriminación de género o acoso escolar.

Metodología

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque inclusivo y de igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivos: Breve introducción al derecho a la integridad física y mental, utilizando ejemplos apropiados para la edad que expliquen qué es el maltrato, abuso, explotación y el acoso escolar (bullying), enfatizando la igualdad de género y la inclusión.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre si conocen algún tipo de derecho y si saben qué hacer o a quién acudir en caso de sentirse amenazados o acosados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Discusión Guiada: Se formarán equipos mixtos y se les planteará un problema sobre acoso escolar, pidiéndoles pensar en cómo afecta la integridad física y mental y qué se podría hacer al respecto.
   
   
   • Investigación y análisis: Los equipos tendrán que investigar (con material previamente seleccionado y proporcionado por el docente) sobre los derechos que protegen a