Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la sesión: "Explorando números en nuestro entorno"

Duración: 45 minutos

Grupo: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Introducción (10 minutos)

• Narración de una historia: Iniciaré la sesión narrando una historia corta y visualmente atractiva sobre un grupo de niños de diferentes partes del mundo que utilizan números para resolver problemas cotidianos. Esto se hará mediante ilustraciones grandes y coloridas para captar la atención de los alumnos y demostrar la diversidad cultural en el uso de los números.

  
  



• Preguntas guiadas: Después de la historia, formularé preguntas abiertas para fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico. Por ejemplo: "¿Qué problemas resolvieron los niños en la historia? ¿Cómo usaron los números para hacerlo?"

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del entorno: Los alumnos, acompañados por mí, realizarán una breve exploración del aula o, si es posible, del patio escolar, para identificar elementos que puedan ser contados, como sillas, mesas, plantas, etc. Esto les ayudará a comprender la omnipresencia de los números en su entorno.

   
   



2. Actividad Colaborativa - El Mercadito: Prepararé una pequeña área que simule ser un mercado, con objetos variados que los niños puedan "comprar", "vender" o "intercambiar". Usando números sencillos, los alumnos deberán resolver situaciones como juntar frutas para hacer una ensalada o separar dulces para compartir. Est