Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Elementos y Convenciones de la Escritura Presentes en la Cotidianidad

Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Que los alumnos logren diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s), promoviendo así el reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística y cultural.

Desarrollo:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación motivadora: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de las palabras en nuestra vida diaria, cómo nos ayudan a comunicarnos y la existencia de diferentes idiomas en nuestro país, incluyendo lenguas indígenas.


2. Actividad rompehielos: Realizar un juego rápido de "Adivina la palabra" con imágenes de objetos cotidianos para que los niños los nombren en voz alta.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y reflexión: A través de un recorrido por el aula o la escuela, los niños identificarán diferentes usos de la escritura en su entorno (ej. señales, carteles, nombres de las aulas). Se les pedirá observar detenidamente y pensar para qué sirve cada texto que encuentran.

   
   



2. Aprendizaje colaborativo: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno la tarea de crear un pequeño cartel que describa una regla de convivencia escolar, utilizando elementos de la escritura aprendidos durante el recorrido. Se fomentará el uso de palabras en español y, si es posible, en alguna lengua indígena que los alumnos o el docente conozcan.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. Presentación de trabajos: Cada grupo presentará su cartel al resto de la cl