Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
luz helen
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 6: Valoración de los ecosistemas
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, así como el origen del aire y agua que consumen en su comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con una integración interdisciplinaria enfocándose en el cuidado del ambiente, promoviendo el pensamiento crítico y experiencias estéticas y artísticas.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del problema: Se les presentará un breve relato sobre una comunidad que está empezando a tener problemas con el agua, su calidad y disponibilidad. Además, se mencionará cómo este problema afecta la vida de plantas, animales y personas. Se planteará la pregunta: ¿Cómo podemos ayudar a esta comunidad a solucionar su problema con el agua, considerando la preservación de su ecosistema?
- Activación de conocimientos previos: Se les preguntará a los niños qué saben sobre ecosistemas, comunidades, y cómo creen que las acciones humanas pueden afectar el ambiente.
Desarrollo (25 minutos)
- Indagación guiada: En grupos, los estudiantes recibirán tarjetas con imágenes y datos breves de diferentes aspectos de un ecosistema (flora, fauna, tipos de agua, suelo, aire). Deberán clasificar las tarjetas en categorías (rasgos físicos, biodiversidad, etc.) y discutir cómo cada elemento interactúa con los demás y cómo afecta a la comunidad.
- **Creación artís