Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.
Ñu Jñiñi Jñatjo- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo nuestro entorno para crear un mejor futuro
Duración: 45 minutos
Grado: Primero de Primaria (6-8 años)
Objetivo (PDA): Que los estudiantes exploren, desde la perspectiva de género, las cualidades de su entorno familiar y escolar y las representen mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, contribuyendo a su comprensión y propuestas de mejora.
Metodología: Proyecto Comunitario
Introducción (10 minutos)
Recepción afectiva: Iniciar la clase con una breve dinámica de integración grupal, donde cada alumno pueda compartir su nombre y algo que le guste de su entorno escolar.
Motivación inicial: Contar una historia corta sobre un niño o niña que descubre una manera de hacer su entorno familiar y escolar más seguro y alegre, enfatizando la importancia de cuidarnos entre todos y respetar nuestras diferencias.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración guiada: En grupos pequeños, los alumnos caminarán por el salón y los espacios comunes del colegio (si las condiciones lo permiten), observando y reflexionando sobre las diferentes áreas, notando especialmente aquellas donde sienten tranquilidad y aquellas que creen que necesitan mejoras para sentirse más seguros y contentos. Se les recordará considerar aspectos relacionados con la igualdad de género.
Actividad creativa: De regreso al aula, cada grupo elegirá una de las áreas que creen que necesita mejorar y, utilizando materiales diversos (papel, colores, arcilla, telas, etc.), crearán una maqueta o un collage que represente su propuesta de mejora, asegurándose de incluir elementos que r