Explorando nuestra identidad personal

Erika Paulina López
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestra identidad personal
Objetivo: Reconocer algunos rasgos de nuestra identidad personal y expresarlos en nuestro idioma materno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra identidad personal, lo que nos hace únicos y especiales".

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y mencione una característica física que le gusta de sí mismo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes que representen diferentes etnias, culturas y localidades.

    • Conversación sobre las imágenes y preguntas guía:

      • ¿Qué podemos observar en estas imágenes?

      • ¿Qué características físicas diferentes podemos ver?

      • ¿Qué creen que significa pertenecer a una etnia, cultura o lugar determinado?



    • Fomento de la participación de los alumnos y la expresión de sus opiniones y experiencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar nuestras características físicas y nuestras raíces.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una imagen de sí mismos y que identifiquen una característica física que les gusta.




Sesión 2: Identificando nuestras fortalezas y debilidades
Objetivo: Identificar las habilidades que nos facilitan y las dificultades que enfrentamos en nuestra vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Realización de una dinámica en la que los alumnos compartan en pequeños grupos qué características físicas les gusta de sí mismos y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de r