Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Brenda Marlen Acahua
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Grado: Primaria 3°
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión


Objetivo (PDA):
Que los alumnos analicen prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos, explicándoles el tema del día: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

    • Introducción al concepto de equidad de género mediante un cuento o historia corta que ilustre situaciones de desigualdad y equidad de género en contextos familiares, escolares y comunitarios.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Dividir la clase en pequeños grupos, asignándoles la tarea de listar tareas del hogar, responsabilidades escolares y formas de participación en la comunidad. Posteriormente, discutir quién suele realizar cada tarea/responsabilidad y por qué.

    • Actividad 2: Con base en la discusión anterior, cada grupo elaborará un "Mapa de Equidad", donde identificarán prácticas equitativas e inequitativas en las tres áreas mencionadas. Se les proporcionará material para dibujar y escribir sus ideas.

    • Integración de la interdisciplinariedad: Durante las actividades, se fomentará la reflexión sobre cómo la violencia puede surgir de estas inequidades y cómo la equidad de género contribuye a prevenir la violencia.