La importancia de la identidad personal
Erika Paulina López
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase para Preescolar 2°: Construcción de la Identidad Personal a partir de la Pertenencia a un Territorio, Origen Étnico, Cultural y Lingüístico, y la Interacción con Personas Cercanas
Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Tema: La importancia de la identidad personal
- Inicio: Conversación sobre la importancia de la identidad personal y cómo nos ayuda a comprender quiénes somos.
- Desarrollo:
- Presentación de imágenes de diferentes personas pertenecientes a distintos territorios, con diferentes orígenes étnicos, culturales y lingüísticos.
- Diálogo sobre las características que observan en las imágenes y cómo pueden influir en la identidad de cada persona.
- Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en nuestra identidad personal.
Sesión 2:
Tema: Mi origen étnico y cultural
- Inicio: Conversación sobre la procedencia étnica y cultural de los alumnos, destacando la importancia de cada una.
- Desarrollo:
- Realización de una actividad creativa en la que los alumnos representen su origen étnico y cultural a través de dibujos, colores, y símbolos.
- Exposición y explicación de sus trabajos, incentivando el respeto y la valoración de la diversidad cultural presente en el aula.
- Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo cada uno se siente al compartir su origen étnico y cultural.
Sesión 3:
Tema: Mi lengua materna y otro