Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición y que pueda contrastar sus ideas con sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico

Competencia Interdisciplinar: Habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y ambientación: Bienvenida a los niños al espacio de aprendizaje, asegurándose de que se sientan cómodos y listos para explorar.

   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los niños sobre objetos que utilizan a diario en su casa (ejemplo: cuchara, zapato, botella de agua).
   
   
   • Dialogar brevemente sobre si algunos objetos son más largos o cortos, más pesados o ligeros que otros, invitándolos a reflexionar sobre cómo comparan estas características en su vida cotidiana.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Investigación y exploración:
   
   

   • Actividad 1: "La carrera de los objetos". Los alumnos, en pequeños grupos, seleccionarán objetos del aula (lápices, libros, cajas, etc.) y los colocarán en línea sobre una mesa, comparándolos por su longitud de manera directa o usando la técnica de superposición. Después discutirán en grupo cuál es más largo o más corto y por qué.

     
     
   
   

   • Actividad 2: "Pesando con nuestras manos". Los niños, en parejas, elegirán dos objetos y estimarán cuál es más pesado y cuál más ligero solo usando sus manos para levantar