Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Primaria 1º

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario, atendiendo al problema de la lectoescritura de manera interdisciplinaria y fomentando el pensamiento crítico.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial: Breve charla sobre la importancia de los avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en nuestra vida cotidiana, adaptando el lenguaje a niños de 6 a 8 años. Se utilizarán ejemplos visuales fáciles de reconocer por ellos, como un cartel de "PARE" o un anuncio de su juguete favorito.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre algún letrero o cartel que recuerden y qué creen que significan.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y análisis: Se organizará una pequeña expedición alrededor del salón de clases o la escuela (si es posible) para observar los diferentes letreros, carteles y avisos disponibles. Se fomentará que los alumnos mencionen qué ven, qué creen que significan y para qué sirven.


• Reflexión grupal: De regreso en el aula, se promoverá un diálogo sobre lo observado. Se les preguntará por las diferencias y similitudes entre los letreros vistos, promoviendo la descripción y el cuestionamiento.


• Construcción de conocimiento: Con la guía del docente, se construirá colectivamente una lista de caracterí