El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Contexto

Esta sesión está diseñada para alumnos de Inicial 1º, con edades comprendidas entre los 0 y 3 años, centrada en fomentar el desarrollo corporal a través del contacto y el sostén, y cómo estos aspectos influyen en sus vivencias afectivas. Se busca que los alumnos exploren diferentes formas de desplazarse motivados por su interés hacia objetos, personas o situaciones, promoviendo un aprendizaje significativo mediante el gesto espontáneo.

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA)

Que el alumno encuentre diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motiven a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Interdisciplinariedad: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Disciplina

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de acogida: Iniciar con una canción suave que invite a los niños a sentirse seguros y dispuestos al contacto. El educador recibirá a cada niño con un suave abrazo o un toque en el hombro, promoviendo un ambiente de afecto y confianza.
   
   
   • Presentación del tema: Mediante imágenes y pequeños objetos, se introducirá el tema de la movilidad y el contacto afectivo, explicando de manera muy básica cómo estos pueden generar bienestar y seguridad.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Estaciones de movimiento: Creación de pequeñas estaciones que inviten al desplazamiento y al contacto físico seguro, como túneles