Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Recursos Literarios y Sensibilización sobre el Acoso Escolar

Grupo: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario, sensibilizando sobre la problemática del acoso escolar.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Saludo inicial y breve plática sobre la importancia de expresar nuestros sentimientos, emociones, y la forma en que percibimos nuestro entorno. Se introduce el tema del acoso escolar, preguntando a los estudiantes cómo creen que este problema afecta a los vínculos entre compañeros, familias y la comunidad.

   
   



2. Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que aprenderán a usar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones y sentimientos, enfocándose en cómo estos pueden construir o destruir los vínculos dentro de la familia, la escuela y la comunidad, tomando como caso especial el acoso escolar.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de recursos literarios: Mediante una presentación interactiva, se mostrarán ejemplos de metáforas, símiles, hipérboles y personificaciones que describan emociones y situaciones relacionadas con el tema. Los alumnos deberán identificar el recurso utilizado en cada ejemplo.

   
   



2. Taller de escritura creativa: Divididos en equipos, los estudiantes seleccionarán un entorno (familiar, escolar o comunitario) y un recurso literario para escribir breves textos que expresen cómo el acoso escolar afecta a los individuos y sus relaciones. Se promoverá