Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Obtención y Representación de Información

Nivel: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán leer, interpretar y comunicar información proveniente de distintos tipos de gráficas.

Enfoque: Pensamiento Crítico

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Contenido Interdisciplinar: Cuidado del ambiente

I. Inicio (15 minutos)

1. Motivación y conexión previa: Comenzar la sesión con la pregunta: “¿Cómo pueden las gráficas ayudarnos a entender y comunicar problemas sobre el cuidado del ambiente?”. Propiciar una lluvia de ideas y conectar respuestas con experiencias cotidianas de los alumnos.

   
   



2. Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de las gráficas para representar información relevante sobre el cuidado del ambiente. Ejemplo: Mostrar una gráfica de cómo ha aumentado la temperatura global en los últimos años y cómo esto afecta al ambiente.

   
   



3. Establecimiento de objetivos: Comunicar a los alumnos qué se espera de ellos al final de la sesión: que sean capaces de interpretar y crear gráficas que muestren información relevante sobre el cuidado del ambiente.

   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación y exploración: Divide la clase en pequeños equipos y entrega a cada uno un conjunto diferente de datos relacionados con el medio ambiente (por ejemplo, datos sobre reciclaje, consumo de agua, índices de contaminación, etc.). Solicita a los equipos que analicen los datos y piensen en cómo podrían representarlos gráficamente.

   
   



2. Creación de gráficas: Proporciona materiales (papel, marcadores, reglas) y asistencia en software de hojas de cálcu