Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema a tratar: Ausentismo

Introducción (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Inicio con una breve plática sobre lo que conocen acerca del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Pregunto a los alumnos si saben qué es el ausentismo y cómo afecta a nuestra comunidad escolar.

Motivación:

• Explico cómo el pensamiento estratégico y creativo puede ayudarnos a encontrar soluciones innovadoras a problemas cotidianos, como el ausentismo.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: El Mapa de Estrategias (15 minutos)

• Formo equipos de 4-5 estudiantes.


• Cada equipo recibe un "Mapa de Estrategias", un papelógrafo que contiene un problema central: el ausentismo escolar.


• Su tarea es dibujar o escribir alrededor del problema distintas ideas o estrategias que podrían ayudar a reducir el ausentismo, pensando de manera lúdica y creativa.


• Deben considerar acciones que puedan realizar como estudiantes, pero también como parte de la comunidad escolar.

Actividad 2: Puesta en común y debate (10 minutos)

• Cada equipo comparte sus estrategias.


• Se abre un debate, promoviendo el respeto y la inclusión, donde se discuten las ideas propuestas, evaluando su viabilidad y cómo podrían implementarse.

Cierre (10 mi