Azar y Probabilidad**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Azar y Probabilidad

Nivel Educativo: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplina: Habilidades Matemáticas

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Comenzaré la clase con la pregunta: “Si lanzamos dos monedas al aire, ¿cuál creen que es la probabilidad de que ambas caigan en cara?” Permitiré que los estudiantes opinen y razonen sus respuestas para activar conocimientos previos sobre probabilidad.
   
   
   • Breve explicación de los conceptos de evento simple, evento compuesto y eventos independientes, utilizando ejemplos cotidianos para asegurarme de que todos entiendan.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y Conceptualización:
   
   
   • Dividiré la clase en pequeños grupos y les proporcionaré un juego de dados y monedas.
   
   
   • Les pediré que realicen experimentos, lanzando los dados y las monedas y que registren los resultados.
   
   
   • Cada grupo deberá calcular la probabilidad de obtener determinados resultados, como sacar dos números pares al lanzar dos dados o sacar cara y cruz al lanzar dos monedas.
   
   
   • Guiaré a los estudiantes para que apliquen la regla del producto en el cálculo de la probabilidad de eventos independientes.
   
   
   • Facilitaré una hoja de trabajo donde deberán aplicar lo aprendido para resolver problemas más complejos, siempre fomentando el trabajo colaborativo y el pensamiento