Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Rubicelia Martínez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo con Enfoque en el Ausentismo


Grado: 5º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno planifique e implemente estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.


Contenidos:



  • Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Impacto del ausentismo en el aprendizaje y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Recursos:



  • Cuadernos y lápices.

  • Pizarrón y marcadores.

  • Juegos de mesa que impliquen estrategia.

  • Computadoras o tablets (si están disponibles).

  • Material para manualidades (papel, tijeras, pegamento, etc.).


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema de la sesión: “Hoy vamos a explorar cómo podemos usar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en nuestras vidas, no solo para divertirnos sino también para resolver problemas cotidianos. Además, veremos cómo afecta el ausentismo a nuestra comunidad y qué podemos hacer para mejorar esa situación".


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al pensamiento lúdico y estratégico (5 minutos): Breve explicación de qué es el pensamiento lúdico, estratégico y cómo podemos usarlo para enfrentar desafíos y resolver problemas.



  2. Actividad 1 - Juegos de estrategia (10 minutos): Los alumnos, en equipos, jugarán juegos de mesa que requieran estrategia. Se les pedirá que reflexionen sobre las decisiones que toman durante el juego y cómo esas decisiones afectan el resultado del juego.



  3. Actividad 2 - Solucionando el problema del ausentismo (10 minutos): Se