Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interpretación y Producción de Anuncios Publicitarios en la Comunidad

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos. Además, analizarán el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras, y demás recursos lingüísticos y gráficos, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Inicio: (10 minutos)

• Actividad Motivacional: Iniciar la sesión mostrando diferentes anuncios publicitarios (tanto impresos como digitales) de productos o servicios conocidos por los alumnos.


• Reflexión Guiada: Preguntar a los estudiantes qué les llama la atención de cada anuncio y por qué creen que esos elementos son atractivos o convincentes.

Desarrollo: (25 minutos)

1. Exploración de Anuncios Locales:

   
   
   
   
   • Tarea: Los alumnos, en pequeños grupos, buscarán anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en su comunidad, ya sea en periódicos locales, revistas, o internet.
   
   
   • Análisis Crítico: Cada grupo discutirá sobre las características del anuncio seleccionado, identificando las frases publicitarias, el uso de estereotipos, juegos de palabras, y recursos gráficos.
   
   
   
   



2. Comprensión Lectora e Interdisciplinariedad:

   
   
   
   
   • Se propone un ejercicio de comprensión lectora, donde los alumnos deberán leer una breve descripción sobre la publicidad y sus funciones en la sociedad.
   
   
   • Discusión: Reflexionar sobre cómo