Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Rubicelia Martínez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX


Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad, con enfoques de inclusión y pensamiento crítico.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Realización de un breve cuestionario oral para conocer qué saben los alumnos sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Presentación del problema: Se presenta a los alumnos una historia corta sobre un niño o niña de su edad viviendo en el periodo de la Independencia, destacando las injusticias sociales y la vida cotidiana de la época. Se establece el problema del ausentismo haciendo la conexión con cómo situaciones adversas (como las vividas en aquellos tiempos) pueden impactar en la asistencia y participación en la escuela.


Desarrollo (25 minutos):



  • Investigación guiada: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes aspectos de la Independencia y la Revolución Mexicana, usando como guía preguntas que los lleven a reflexionar sobre las causas de estos movimientos, las injusticias sociales, y las confrontaciones ideológicas. Se les proporcionarán fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas adaptadas a su nivel educativo.

  • **D